|
Здравствуйте ручки Хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте ноки топ, топ, топ
Здравствуйте щечки плюх, плюх плюх
Пухленькие щечки плюх, плюх, плюх,
Здравствуйте глазки миг, миг, миг
Здравствуйте губки чмок, чмок, чмок
Здравствуйте зубки щелк, щелк, щелк
Здравствуй мой носик бип, бип, бип
Здравствуйте ребята раз, два, три,
Девчонки и мальчишки здравствуйте
Здравствуйте гости рады видеть вас!
Ребята, мы с вами вчера начали новую тему недели про что она?
А скажите зачем нужен транспорт?
Сегодня по традиции приглашаю вас в страну математики
Что живет в стране математике?
Я предлагаю вам совершить путешествие: я обнаружила конверты с заданиями, но чтобы узнать, что в них за задания нам необходимо попасть в страну математики. А вот и воздушный шар, он то нам и поможет.
Скорее подходите ко мне садитесь в корзину: закрываем все глаза произносим мы слова: раз, два, три в страну математики нас отнеси. |
Обратить внимание детей на гостей, поздороваться с ними
транспорт
Перевозить людей, грузы, для путешествий
Цифры, геометрические фигуры и буквы, которые нам помогают читать задания.
Активизировать внимание детей на воспитателя |
|
Первое задание «Скажи правильно»
· Сколько месяцев в году?
· Если сегодня вторник, то завтра?
· Назови число на 1 больше 8?
· Какие числа спрятались между 5 и 8?
· Назови сколько времен года?
· Сколько частей в сутках?
· Если вчера были выходные, то сегодня?
· Посчитай от 10 до 1?
· Какое число идет после 15?
· Какие числа спрятались перед 3?
· Назови предыдущее число числа 9?
· Назови число, которое на 2 меньше 14?
· Сколько будет 3+3?
· Из каких двух чисел можно составить число 8?
· Назови месяца весны?
· С какого месяца начинается осень?
· Если сегодня 4 апреля, то завтра?
Ребята, а зачем нам нужны эти знания?
Как говорил М.В. Ломоносов, «математика приводит в порядок ум».
Второе задание «Загадкино» Присаживайтесь на ковер
Внимательно слушайте загадки, считайте и я жду правильных ответов.
1. Красная Шапочка шла по тропинке, семь пирожков в плетенной корзинке
Бабушке внучка на праздник несла, но по дорожке часть раздала.
Зайчику, ежику, мышке и белочке. Сколько гостинцев осталось у девочки? (3)
2. Внуку Шуре добрый дед, дал вчера семь штук конфет
Съел одну конфету внук, Сколько же осталось штук? (6)
3. Дружно муравьи живут и без дела не снуют: 2 несут травинку, 3 несут былинку
Пять несут от елки колючие иголки. Сколько муравьишек занято работой? (10)
Третье задание зовет нас за столы «Сказкино»
Откройте математические наборы. Я вам расскажу сказку, а вы будете выкладывать по одной геометрической фигуре на стол, как только услышите нового сказочного героя.
«Стоял теплый весенний день и звери собрались на полянку погреться. Первым прискакал зайчишка, за ним прилетел воробей и сел на ветку дерева. Из земли выполз дождевой червячок. Прибежал колючий ежик. Все радовались солнышку, только червячку было грустно. Но, вдруг подул ветер, солнце спряталось за тучу и пошел дождь. Первым, сорвался с ветки и улетел воробей, потом ускакал зайчишка, побежал прятаться от дождя ежик. А на поляне, никого не осталось?
Подача нового материала
Закройте математические наборы и возьмите тетради.
Четвертое задание «Чертилкино»
Открываем тетради, там где последней нарисована зеленая точка.
Возьмите карандаш
Возьмите линейку начертите от зеленой точки линию длиной 5 см
Как называют такую линию?
Ребята такую линию называют отрезок у этой линии есть начало и конец 5 см.
Ниже поставьте точку и начертите линию 8 см
Что вы нарисовали?
А теперь самое ваше любимое следующее задание графический диктант. Вспомним правила
Поднимите руку те, кто справился до конца с заданием?
Поднимите руку у кого получилась машина?
У кого получилась грузовая машина дорисуйте ей колеса. Убирайте карандаши и закрывайте тетради.
Пятое задание «Задачкино»
Вспомните из каких частей состоит задача.
Придумайте задачку про транспорт и мы все вместе попробуем ее решить |
Дети встают вкруг воспитатель кидает мяч и задает вопрос, ребенок отвечает на вопрос и кидает мяч обратно воспитателю
Чтобы понимать время, ориентироваться во времени, уметь считать, знать какой сегодня день недели….. и т.д. знать цыфры, чтобы понимать номер дома, квартиры, доомфона, определять время
Дети решают задачи, если нужно помогают себе пальчиками
Дети моделируют задачу с помощью геометрических фигур и решают задачу.
Остался червячок, потому что очень обрадовался дождю, он ведь дождевой
В руки карандаш возьмем
И ладонями потрем
Мы покрутим, постучим
И работать поспешим
Прямая, ровная.
Отрезок
Дети вспоминают правила:
Начинаем от точки, карандаш не убираем, полная тишина, если запутались убираем карандаш и сидим тихо.
Самооценка деятельности.
(условие, вопрос, решение, ответ) |